3.7 Représentations indiquant un besoin ‘naturel’ d’autonomie

Il est intéressant de relever certains commentaires ‘critiques’ venant de la part des deux groupes, qui nous semblent indiquer une ‘soif’ d’autonomie. Dans les choix des thèmes ou des activités abordés, par exemple : « les sujets pas toujours passionnants » (groupe 1) ; « certains exercices pas intéressants » (groupe 4). Avec plus de flexibilité et d’autonomie dans l’apprentissage, les apprenants prendraient plus de responsabilité pour le choix du matériel. Egalement, des commentaires, tels: « rythme trop lent » (groupe 1) ou des exercices « sur lesquels on a passé trop de temps » (groupe 4) témoignent d’un frustration avec le rythme du travail. Une réflexion s’impose donc, en ce qui concerne les moyens d’incorporer plus de flexibilité dans le parcours, ceci même à l’intérieur des cours ‘classiques’.