Conclusion

La description de ce modèle, nous a permis de mieux comprendre la nature et les exigences de la tâche de rédaction.

L’activité d’écriture se déroule selon une série d’opérations complexes avec des va-et-vient entre différents éléments des processus mentaux. Il va sans dire que la production écrite n’est pas la simple transposition de quelques connaissances mais une construction complexe qui résulte de l’interaction entre le scripteur, le texte et le contexte.

Ce modèle illustre bien le cheminement d’uns scripteur habile qui, en situation d’écriture, revient souvent en arrière pour repenser l’organisation de son texte ou encore réviser la forme ou le contenu. Cependant, il est évident que l’apprenant-scripteur ne fonctionne pas de cette façon et qu’une compétence d’écriture s’acquiert progressivement avec l’expérience.

Nous allons nous pencher à présent sur les spécificités de l’écriture en langue étrangère.