2.2.3. Autres corrections dispensées par l’enseignant

Nous avons choisi de rassembler, dans ce troisième point, les autres types de corrections apportés par les enseignants, car, nous l’avons dit, leur démarche relativement traditionnelle les conduit à se trouver le plus souvent au centre de la relation d’apprentissage. Par conséquent, nous souhaiterions examiner successivement les autres traitements de l’erreur constatés et leur impact possible sur l’apprentissage, en nous dirigeant progressivement vers les formes dans lesquelles l’enseignant tend à disparaître ou à devenir davantage un médiateur qu’un transmetteur du savoir.