2/ - La justification :

Autrement dit : Comment, une fois cette invariance mise à jour, celle-ci visite-t-elle et dialogue-t-elle avec l’éducation définie selon une conception exogène au message biblique qui est dominante et fait référence aujourd’hui dans les sciences humaines ? Autrement dit encore : Que peuvent entendre nos conceptions actuelles de l’éducation à la constituvité intrinsèque, endogène et historique, passée et présente, de la Bible, et vice-versa ? Autrement dit enfin : Qu’est-ce qui justifie et comment se justifie l’approche de l’éducation dans et par la Bible face à ces conceptions contemporaines ? Qu’est-ce qui justifie et comment se justifie l’approche contemporaine de l’éducation face à l’approche biblique ?