3.3. Discussion

Conformément aux données observées dans la littérature, il s’avère que les enfants sourds présentant un bon niveau d’intelligibilité sont également ceux qui ont de meilleures performances dans les tâches phonologiques et de recodage phonologique en P1. Par ailleurs, les enfants qui sont intégrés développeraient le même profil. Les analyses ont montré une absence de lien entre intelligibilité de la parole et intégration, ce qui montre qu’elles amènent une contribution différente (indépendante) à la variance. En revanche, il semble que le fait d’être muni d’un implant cochléaire ne favorise pas davantage les performances dans ces tâches. Il faut souligner que nous nous adressons à de jeunes enfants dont la plupart sont munis d’un implant cochléaire depuis une courte période, ce qui peut expliquer cette absence de lien. Si l’on se réfère à la littérature, un minimum de 18 à 24 mois semble nécessaire pour permettre à l’enfant d’acquérir une perception de la parole adéquate.