2.2.3. Les principes essentiels de l’interaction précoce

Au cours des premiers mois, le dialogue parents-enfant se développe et les différences individuelles, d’une famille à l’autre, deviennent de plus en plus apparentes. Il est possible cependant d’identifier plusieurs caractéristiques communes à toute relation accomplie pendant cette période. Brazelton et Cramer (1991) ont beaucoup travaillé à l’élaboration de ces paramètres. Sept caractéristiques de l’interaction parent-bébé – synchronie, symétrie, contingence, autonomie et flexibilité, entraînement et jeux – rendent possible le développement précoce de l’attachement. Les cinq premières caractéristiques (synchronie, symétrie, contingence, autonomie et flexibilité) représentent des concepts. Sans le sens de prévisibilité fourni par ces concepts et la possibilité de pouvoir les exercer par l’entraînement et le jeu, cette toute première relation ne peut évoluer.

Cliniciens et chercheurs ont, les uns et les autres, reconnu la valeur de ces caractéristiques dans l’évaluation de l’interaction précoce.