3.3.5. Analyse des comportements des enfants dans la phase 3 du protocole

Nous allons d’abord étudier ces comportements dans leur globalité (c’est-à-dire tous les modes de communication confondus), puis selon les différents modes de communication (oral, kinesthésie, regard, toucher), enfin par rapport à un système (« hors système » ou « dans le système »).