1.3.3 Le cours de L2 et la grammaire :

L’objectif didactique du cours de L2 est que l’apprenant qui y participe, ‘«’ ‘ apprenne cette langue cible et parallèlement la description de cette même lan­gue ’ ‘»’ (Lutz Götze : in : La place de la grammaire : 1989 : 43 ), c’est à dire la grammaire. On peut d’ailleurs rapprocher cette défi­nition de celle de Vigner (2004 : 15) qui assimile la grammaire à « un outil au service de l’enseignement d’une langue ». Ainsi nous pouvons constater que c’est aussi par essence que la dimension linguistique et même métalinguistique ¹⁹ d’une L2 trouve une certaine importance dans l’apprentissage de celle-ci. Néanmoins, cette dimension métalin­guistique intrinsèque à tout cours de L2 peut être réduite ou accrue, cette dernière situation étant majoritairement le cas jusqu’à aujourd’hui comme nous l’avons observé dans un des chapitres précédents ²⁰ .