1.3.5 La séquence grammaticale dans le cours de langue :

Lorsque l’on se souvient de son sentiment acquis dans son passé d’apprenant sur la grammaire, on aurait tendance à limiter le champ d’une sé­quence grammaticale aux cinq points suivants :

Le champ de la grammaire est, en réalité, beaucoup plus vaste, c’est ce que mon­tre l’expérience d’enseignant. Comme nous allons le voir maintenant et confor­mément à la pensée de Vigner (2004 : 7), d’autres éléments sont moins visibles, néanmoins ils appartiennent aussi à la grammaire.
Tout d’abord, nous pensons qu’il est nécessaire de distinguer la séquence de grammaire consacrée à la L1 de celle consacrée à la L2.