B - Année scolaire 1999/2000

Le contrôle-témoin est quasiment identique à celui de 1999. La question sur le sénat et le forum a été supprimée et remplacée par une autre, sur les relations entre les puissances antiques de Rome et de Carthage.

Les enseignants des collèges de Labastide Saint-Pierre et de Charlieu ont pu tester de manière satisfaisante les élèves sur les questions 1, 2, 3, 6 et 1, 2, 3, 4, 5 respectivement à la fin du troisième trimestre. Les autres questions n’ont pu être traitées pour plusieurs raisons : un manque de temps, la date avancée des conseils de classe, l’obligation de l’établissement de devenir centre d’examen en juin pour le brevet des collèges.

Nous avons donc choisi de déterminer deux moyennes : 

• La première concerne les trois premières questions, évaluées dans chacun des établissements participants.
• La seconde est calculée à partir des questions 1, 2, 3 et 6 dans les collèges de Suze-la-Rousse et de Labastide Saint-Pierre. Nous avons pris en considération la question 6 sur la romanisation de la Gaule, parce qu’il nous semble plus facile de mettre au point la double démarche historique/archéologique et générale que pour les questions 4 et 5. Des opportunités culturelles scolaires considérables s’offrent pour étudier les Gallo-Romains : visites de musée, interventions d’archéologues, et de nombreux supports photographiques archéologiques existent. Les questions 4 et 5 concernent les pouvoirs de l’empereur et les types de monuments à Rome. Cependant, nous indiquons, dans les tableaux des analyses quantitatives et qualitatives, toutes les réponses des élèves, que nous avons enregistrées pour des comparaisons ponctuelles.