C - La tendance globale

Toutes ces moyennes montrent que les élèves obtiennent en proportion de meilleurs résultats avec une démarche historique/archéologique qu’avec une démarche historique/générale. La différence est très importante en sixième : 45 comparaisons sur 49 sont favorables aux classes-archéologie, contre 3 pour les classes-classiques avec 1 égalité (93,8/6,2/2 %). En cinquième, le rapport est moindre mais reste important : 15 comparaisons sur 18 favorables aux classes-archéologie contre 7 pour les classes-classiques et 1 égalité (65,2/30,4/4,4 %).