6) Echanges de réponses

Les élèves ont pu copier. Certains ont pu avoir connaissance des questions-témoins. Mais les professeurs ont fait très attention à varier l’ordre des évaluations, les contrôles-témoins et les autres tests de leurs classes de même niveau entre histoire, géographie, éducation civique. Ils n’ont pas rendu les corrections avant que leurs classes-archéologie et classique aient subi chacune leur contrôle.