VII.2.1.Constatations

On constate que parmi les concepts primitifs utilisés par Gillespie, ceux d’atome, d’ions et d’électron sont les premiers présentés dans le programme. En revanche, le concept de molécule résulte dans le savoir à enseigner d’une progression pédagogique.

A part la notion de structure en duet, il n’y a pas de différence entre les concepts présents dans le savoir à enseigner et ceux qui leur correspondent dans le savoir savant.