I.Modèle et Modélisation

L’analyse des modèles et de la modélisation est au centre de notre recherche, sans cette analyse il sera difficile de décrire l’activité de modélisation de l’apprenant quand il appréhende les concepts fondamentaux d’oxydoréduction ou quand il prédit l’évolution d’un système oxydoréducteur. Nous nous proposons alors de définir le modèle et le processus de la modélisation, puis d’aborder la typologie des modèles en explicitant davantage les modèles d’enseignement. Nous aborderons aussi les modèles et la modélisation en chimie du point de vue de l’apprenant et de l’enseignant.