I.2.4.Modèles d’enseignement 

Selon Coll et Treagust (2003), les modèles mentaux présentés par les enseignants sont nommés modèles d’enseignement ; ces modèles sont différents des modèles scientifiques. Gilbert et al. (2000) proposent une description des modèles d’enseignement qui satisferont à un certains nombre de critères.

Selon Gilbert et al.(2000), le modèle d’enseignement doit satisfaire aux critères suivants :

• Les entités qui composent les modèles et les relations entre ces entités doivent être clairement comprises.
• Le niveau de détail de l’explication que fournit le modèle, répond aux besoins des élèves.
• Le modèle doit être compréhensible pour les élèves.
• Le modèle doit former un lien clair entre la théorie et le phénomène à expliquer.
• Le modèle doit être linguistiquement bien présenté.

Ces critères donnent des éclairages sur la manière avec laquelle nous pouvons enseigner avec des modèles.