VI.Analyse bibliographique des conceptions des apprenants à propos des réactions chimiques et de l’oxydoréduction

Nous limiterons notre analyse bibliographique des conceptions des apprenants relatives aux réactions chimiques, dont celles d’oxydoréduction, au cas pouvant nous éclairer sur les démarches des apprenants quand il s’agit de prédire ou d’interpréter l’évolution d’un système chimique.

Nous analyserons alors les conceptions des apprenants à propos :

• des transformations chimiques,
• de la réversibilité et l’irréversibilité des réactions chimiques,
• de l’usage des potentiels de référence pour la prédiction de l’évolution d’un système oxydoréducteur,
• de la prévision de l’évolution d’un système chimique quand l’équilibre est perturbé,
• de la notion du couple,
• des piles