VI.5.1.Conceptions liées à la séparation des deux demi-piles :

D’après ces auteurs, la séparation des deux solutions électrolytiques dans les piles (piles Daniell) engendre une mauvaise interprétation de la distribution des charges et amène certains élèves à placer les charges positives dans une demi-pile et les charges négatives dans l'autre demi-pile (Boulabiar, 2004). Ainsi cette séparation pourra constituer un obstacle pour la construction du concept de neutralité électrique de la pile. Ogude et Bradley (1994) constatent que les étudiants et les élèves ne conçoivent pas une solution électriquement neutre et expliquent ceci par le fait que le curriculum scolaire insiste sur l’équilibre des réactions redox et néglige les phénomènes microscopiques.