II.2.Méthode d’analyse des connaissances et des modèles mobilisés par les étudiants

Le questionnaire est administré à une classe de mathématiques supérieures afin de vérifier que les étudiants utilisent le modèle de Nernst pour traiter un déplacement d’équilibre et aussi afin de voir quels autres modèles peuvent mobiliser ces apprenants dans des situations pareilles. Nous nous proposons d’analyser les réponses des étudiants aux deux questions posées et de les comparer aux analyses a priori faites à partir du savoir savant et à partir de l’étude des conceptions.