I.Tâche papier-crayon

La tâche papier-crayon et particulièrement la deuxième question de cette tâche est originale, car elle traite la formation de la liaison chimique qui peut être abordée de différentes manières.

Selon notre cadre théorique didactique (modèle des deux mondes), la question posée se situe dans le monde reconstruit, car elle met en jeu des entités abstraites résultantes d’une construction chimique. Nous avons constitué une grille « des facettes » (Minstrell, 1991) des concepts telles que les élèves les expriment. Nous avons alors estimé que, pour la tâche demandée, les trois sous-domaines des représentations symboliques et iconiques, de l’événement et des propriétés pourraient suffire pour nous éclairer sur l’activité cognitive des apprenants quand ils abordent les différents concepts évoqués dans la tâche.