Résumé

Les stratégies mises en place par les apprenants adultes d’une langue étrangère sont très variées. Les particularités que fait leur maturité cognitive, sociale et psychologique leur amènent des difficultés dans l’apprentissage et demandent donc des stratégies pour les gérer. À un moment donné, une stratégie peut être plus efficace que d’autres car elles contribuent à différents aspects de la maîtrise de la langue. Les meilleurs apprenants font preuve d’une multitude de stratégies et d’une flexibilité dans leur mise en œuvre en fonction de la tâche particulière.

L’une des responsabilités des ‘enseignants’ est d’entraîner les apprenants l’usage efficient des stratégies.