Gérer la structure conversationnelle et orienter l’objectif d’apprentissage

À part les étayages langagiers que nous venons d’étudier, Y en tant que natif/enseignante se prend également la responsabilité de gérer la structure conversationnelle et d’orienter l’objectif d’apprentissage. Autrement dit, elle offre le cadre général de l’interaction dans lequel elle communique avec son interlocuteur non-natif et l’aide à construire son interlangue.

Voici les deux moyens principaux observables dans notre corpus qui démontre cette responsabilité.