1.2.5. Les implications d’une approche constructiviste

L’approche constructiviste souligne l’existence des processus complexes que l’apprenant gère en fonction de ses objectifs. Il opère une régulation constante entre les contraintes de la situation, ses difficultés et ses besoins biologiques, affectifs, et psychologiques, et le but à atteindre pour trouver l’équilibre nécessaire à la construction des connaissances.