1.4.3.1. L’âge

L’âge parce que les capacités de la mémoire diminuent avec l’âge. Un apprenant âgé a plus de difficulté à retenir, stocker et à sélectionner l’input qu’un enfant ou un adolescent. De même il y a de nombreuses différences entre l’adulte et l’enfant ,comme par exemple:

• l’identité de l’apprenant adulte est déjà constituée, il doit souvent faire face à des blocages, des processus cognitifs et affectifs qu’un enfant ne ressent pas encore.
• l’utilisation plus adaptée des stratégies « sociales » par des enfants Chesterfield et Chesterfield (cité par Cyr, 1998, p. 88) peut être expliquée par un besoin social réel de communication qu’un adulte en salle de classe ne ressent plus.
• l’utilisation de stratégies métacognitives par les adultes est peu développée chez les enfants.(ibid.)