III.2. Contraintes associées aux TP

Selon darley (1994), la construction d’une séquence d’enseignement doit tenir compte des objectifs d’enseignement, qui restent prioritaires, et aussi tenir compte des différentes contraintes auxquelles la séquence sera confrontée. darley (1994) présente trois types de contraintes : contraintes institutionnelles, les contraintes pédagogiques et contraintes matérielles. Nous nous sommes intéressés uniquement aux deux premières contraintes.