IV. Synthèse

L’étude de l’analyse a priori nous a permis, d’analyser les textes des différentes questions se trouvant dans les trois TP suivant le cadre théorique et d’analyser l’activité de modélisation de l’apprenant lors de la réponse aux questions. Dans l’analyse a priori, nous avons tenu compte uniquement des niveaux de connaissances qui peuvent être mis en jeu, au minimum, par l’apprenant pour fournir une réponse correcte du point de vue du savoir enseigné.L’analyse a priori nous permet d’analyser l’écart entre l’activité réelle de l’apprenant en situation de classe et celle que nous avons prévue.