III.4.3. Conclusion

Cette activité nous permet de dégager les constatations suivantes :

• Le nombre de types de liens entre les différents niveaux de connaissances s’accroît, puisque nous nous attendons à ce que l’étudiant fasse uniquement le lien entre l’événement reconstruit et le modèle numérique (voir chapitre analyse a priori).
• Les étudiants n’utilisent pas le concept de réaction acido-basique dans leur réflexion.
• Lors de la comparaison de la réalisation de la tâche par le binôme enregistré avec celle attendue, les connaissances mises en œuvre par ce binôme ne sont pas appropriées du point de vue du savoir en jeu. Il s’agit d’une démarche non attendue qui montre l’absence de dévolution.