III.3.3. Conclusion

Nous constatons, d’après les résultats des productions écrites ainsi que les productions verbales, que les difficultés des étudiants se présentent au niveau du calcul du pH de la solution. Cette difficulté est due au fait que les étudiants n’arrivent pas à déterminer, les entités chimiques présentes dans chaque état d’équivalence et la propriété correspondante à chaque entité.

Ce qui revient à dire qu’il n’y a pas eu de dévolution pour cette question.

Dans ce qui suit, nous allons traiter les questions qui figurent dans le deuxième dosage du TP3, étant donné l’apport de ces questions à notre recherche.

Ces questions, au nombre de deux, appartiennent au dosage d’une soude carbonatée. La particularité de ces questions, est de donner des prédictions avant de réaliser l’expérience.