III.5.3. Conclusion

Cette activité nous permet de dégager les résultats suivants :

• L’analyse des différentes copies et de la transcription, montre que les binômes utilisent fréquemment le lien entre l’allure de la courbe du dosage et le saut de pH sans donner des justifications théoriques relatives au nombre de saut de pH qui doivent figurer dans l’allure de la courbe du dosage de la soude partiellement carbonatée par un acide fort.
• Le niveau de l’événement reconstruit n’est pas utilisé dans l’activité cognitive des apprenants, puisque ces derniers présentent des difficultés à identifier les différentes entités chimiques présentes dans le système chimique réactionnel.