II. Parcours professionnel : les effets de distinction des bifurcations et des formations en cours de carrière

Reprenons dans l’ordre chronologique les éléments du récit de Daniel qui se rapportent à son itinéraire professionnel en les regroupant par périodes pour reconstituer son itinéraire professionnel structuré autour de sept épisodes :

La carrière d’instituteur est marquée dans un premier temps par une prise de responsabilité graduelle et une décharge partielle d’enseignement dans le cadre associatif, puis par le détachement à temps plein dans une association. Elle comporte également la spécialisation dans les domaines de la formation (CAEA et recrutement de maître formateur) et de l’enseignement spécialisé (formation CAEI et exercice en SES). Elle comporte enfin le passage par les fonctions de conseiller pédagogique de circonscription. Ainsi, l’examen des différents épisodes de l’itinéraire professionnel conduit à ne pas se focaliser uniquement sur le changement de statut et de position hiérarchique. Certes, le mouvement d’ensemble constitue une carrière de promotion interne, toutefois cette carrière est scandée par de nombreuses bifurcations professionnelles et des périodes de formation qu’il convient de prendre en compte.

Afin d’établir un bilan quantifié, reprenons l’ensemble des éléments factuels fournis par les réponses au questionnaire et par l’entretien en reprenant la chronologie des positions administratives, et en utilisant les terminologies officielles. Cela permet d’aboutir au tableau suivant, qui décrit le déroulement de la carrière d’instituteur (au sens administratif du terme) :

On peut noter au passage que l’on retrouve dans ce tableau une partie des matériaux à partir desquels nous avons écrit la présentation de Daniel proposée en tête de chapitre. En reprenant l’ensemble de la carrière d’instituteur de Daniel, on relève deux aspects surprenants pour l’observateur extérieur : d’une part les possibilités de "jeu" (c'est-à-dire de variation des positions professionnelles et de distinction), et d’autre part l’aide institutionnelle sous forme de décharge partielle d’enseignement, de mise à disposition d’une association complémentaire de l’école, et de plusieurs types de formations à l’année. On peut noter l’importance de la formation, qui va de pair avec la diversification des conditions de l’exercice professionnel. C’est ce que nous allons étudier dans les deux sous-sections qui suivent.