I.3. Aires de mobilité depuis l'institutorat

Dans l’examen du modèle cognitif qui précède, nous avons pointé à de nombreuses occasions que l’analyse des compétences transférables conduit à distinguer la situation professionnelle des directeurs d’école de la position générique d’enseignant du premier degré. Les aires de mobilité proposées dans ROME reprennent cette distinction en définissant séparément deux emplois/métiers intitulés "enseignant des écoles" et "administrateur d’école maternelle ou primaire", en présentant un graphique spécifique pour chacun d’entre eux. Examinons successivement ces deux graphiques :