Une mobilité prégnante

On comprend mieux dès à présent en quoi l’enseignement secondaire peut constituer un "débouché significatif" de l'institutorat. Reste à en analyser les enjeux symboliques, d’une part dans le groupe professionnel source, et d’autre part dans le groupe professionnel cible. L’importance numérique des flux concernés par cette mobilité et son caractère structurel se trouvent traduits dans le registre symbolique par toute une série de termes connotés : à la thématique de la fuite, de l’abandon ou de l’évaporation dans le primaire correspond symétriquement celle de l’envahissement, du rabaissement ou de la perte dans le secondaire.