Une compétence n’est jamais perdue

Plusieurs opportunités institutionnelles ont conduit des instituteurs, qui avaient acquis des compétences dans des domaines extra professionnels, à amorcer une mobilité professionnelle interne. Certains répondants ont acquis des compétences en autodidacte, d’autres ont profité de formations internes. Nous pensons par exemple au plan IPT (informatique pour tous) qui a introduit officiellement l’informatique dans le monde scolaire. Il comportait, en plus de l’équipement systématique des établissements scolaires, des actions de formation pour les personnels allant de l’initiation sur quatre jours aux formations universitaires d’un an. Devant les nombreux départs parmi les premiers stagiaires des formations d’un an, l’administration a dû assortir l’accès à ces stages d’un engagement de continuer à exercer au sein de l’Éducation nationale après la formation, sans tenter de la faire "fructifier" au-dehors…