1 – Le modèle mimétique

Condorcet défend une position rationaliste, universaliste et épistémologique. Contre tous ceux qui veulent faire de l’institution scolaire une organe de transmission, un instrument au service de l’inculcation d’habitudes, de représentations et de valeurs servant l’intérêt national et la cohésion sociale, Condorcet veut préserver l’autonomie de cette institution, qui est elle–même la garantie de l’autonomie personnelle des citoyens contre l’emprise de l’Etat.