Introduction

Nous présentons successivement l’analyse des productions des élèves en termes de facettes pour chacune des activités de la partie 2 relative à la dynamique Dans le premier chapitre, nous présentons le cas des activités 1 et 2. La deuxième activité donne lieu à une analyse succincte car elle a été réalisée en classe entière et les élèves observés ont peu parlé. Nous présentons dans les deux chapitres suivants l’analyse des activités 3 et 4. Nous donnons nos analyses détaillées des parties 1 et 2 dans l’annexe 4.