Etape 5.8

A : comment tu représentes le sol (?) le sol ça part d’en bas jusqu’au pied

L : ah bon (?)

A : ah ouais // ah il marche pas d’accord

L : monsieur monsieur le sol (2s) le sol sur l’élève c’est comme ça ou à partir de ( ::)

P : non non c’est comme ça là tu mets un point à l’origine de ces vecteurs là où s’exercent

A : donc c’est toi qui a raison

Ils discutent les longueurs des forces exercées pour pouvoir représenter correctement la compensation des forces et le point d’origine de la force exercée par le sol.

Dans cet épisode L met en jeu les facettes suivantes :

Dans cet épisode A met en jeu les facettes suivantes :