Pour A

Tableau 2 : facettes dans leur ordre d’utilisation par A au cours de l’activité 4

Comme dans l’activité 3, la différence du nombre de facettes en jeu chez A et L est grande. De plus, L utilise une plus grande variété de facettes pour certaines questions et sur l’ensemble des question que A. Pour les questions 1, 2, 3 et 4, la variété de facettes est limitée pour les deux élèves. En revanche pour la question 4 qui demande d’utiliser les lois de la mécanique pour savoir si les forces exercées sur l’élève se compensent ou pas, L met en jeu les relations force – mouvement, force – vitesse et force – variation du mouvement alors que A ne considère que la relation force – mouvement.