2. Construction de l’approche de l’offre scolaire et traitement de l’information

Pour apprécier au mieux l’offre scolaire, la base de données décrite précédemment doit permettre d’initier une approche pragmatique et opérationnelle du sujet. Il s’agit de restituer la réalité de la distribution des ressources éducatives dans l’espace communal de la ville de Lyon en tenant compte de l’accès et du choix des équipements scolaires et de l’éventuelle continuité du cursus d’enseignement. Pour ce faire, il convient de préciser les modalités de l’analyse spatiale qui ont été menées et de développer les traitements nécessaires à la représentation cartographique des indicateurs pour ensuite discuter des limites de l’exercice.