II.Le contexte de la catégorisation lexicale

Jusczyk et Kemler Nelson (1996) ont proposé que les enfants en bas âge puissent utiliser immédiatement leur sensibilité aux marqueurs prosodiques afin d'organiser les entrées auditives. Plusieurs investigations ont été réalisées pour confirmer cette hypothèse dans le cadre de l’acquisition de la syntaxe :

1. des descriptions des indices prosodiques, distinguant des catégories lexicales comme les mots de fonction et de contenu, ou les noms et les verbes ;
2. des études de la sensibilité des bébés pour les indices prosodiques ;
3. des systèmes automatiques d’identification des catégories lexicales, à partir d’un ensemble d’indices, dont des indices prosodiques.