II.1.2.Trouble de la lecture

Quelques recherches partent du principe que les difficultés spécifiques à la lecture (Specific Reading Disability SRD) sont un type de troubles du langage, tandis que d’autres suggèrent que les enfants dysphasiques et dyslexiques (respectivement, SLI et SRD pour la communauté anglophone) sont différentes manifestations du même trouble. Ainsi, la plupart des recherches suggèrent de former trois groupes :

1. Les enfants SLI ;
2. Les enfants présentant seulement des difficultés pour la lecture (SRD) ;
3. Et la majorité des cas regroupant les enfants présentant les deux troubles simultanément, sous le sigle LLI (Language based Learning Impairment). Effectivement 80 % des enfants SLI vont présenter des troubles pour la lecture.

Toutefois, notre attention se portant uniquement sur les bases du développement de la grammaire, nous ferons uniquement référence aux enfants SLI.