Les modèles d’accès au lexique en compréhension visuelle.

Donc connaître une langue implique être capable de la parler et de la comprendre, c'est-à-dire que cela suppose d’acquérir les mots composants le lexique mental ou lexique interne. La question se pose alors de savoir comment se fait cette reconnaissance visuelle de mots simples ? Afin de rendre compte de la façon dont le système effectue la recherche de ces mots dans le lexique mental plusieurs modèles ont été proposés au cours des dernières décennies (voir Kolinski, Morais & Ségui, 1991 ainsi que Ferrand, 2001 pour une synthèse). Leur fonctionnement sous-jacent est soumis à trois hypothèses : soit l’activation des unités lexicales s’effectue en parallèle, soit leur traitement est sériel, et enfin certains modèles optent pour un mécanisme incluant des étapes procédées en parallèle et d’autres sérielle. Voyons à présent quelles sont les différentes alternatives proposées.