5.1. Une situation de négociation

Chevallard (1986) définit l’évaluation en classe comme une situation de négociation entre l’enseignant et ses élèves : l’enseignant doit s’assurer qu’il pilote la classe (l’ensemble des élèves mais aussi chacun des élèves) dans une progression de savoir ; le groupe d’élèves doit avancer dans cette progression. L’évaluation est un moyen de contrôle de cette progression.

Cette situation de négociation va bien sûr influencer le comportement des élèves au moment de la réalisation du devoir.

‘« On peut donc penser que les rapports dans lesquels s’effectue cette production d’information sont en fait liés à la perception que se font les acteurs concernés des rapports plus généraux dans lesquels s’établit l’acte d’évaluation » (Barbier 1985, p.65)’