5.1.2. Les attentes de l’élève

L’élève a lui aussi des attentes dans une situation d’évaluation. Il est habitué à une certaine forme d’épreuve. Une forme d’évaluation complètement innovante représente une difficulté pour l’élève voire une rupture de contrat.

‘« Students expect problems to be familiar » « Anything not in a familiar context, or immediately solvable with an algorithm practised in class, is considered a trick question » (Hobden, 1998, p.223)’

De plus, une des particularités des questions en devoir surveillé est qu’elles ont une réponse unique (en lien avec les pratiques de l’enseignant qui doit pouvoir fournir un corrigé et justifier le cas échéant son jugement). Les élèves attendent donc des questions qui ont une unique solution, certains vont même jusqu’à penser qu’il n’y a qu’une seule méthode de résolution correcte.