5.3.2. Une trace publique d’un travail privé

Coppé (1998) distingue deux composantes dans l’activité de l’élève dans une situation d’évaluation :

• une composante privée : les actions de l’élève pendant le devoir surveillé, ses réflexions, ses essais sont ce qu’elle nomme le travail privé ; les brouillons (si brouillons il y a) peuvent représenter une trace écrite de ce travail ;
• une composante publique dont la copie de l’élève représente la trace.

Les critères utilisés par l’élève pour savoir s’il va rendre ou non une trace publique de son travail, pour décider de ce qu’il va écrire sur sa copie sont liés aux connaissances de l’élève, à son degré de certitude face à une réponse, à l’idée qu’il se fait du contrat et des exigences de l’enseignant. Coppé (1993) distingue différents critères tels la mémoire du savoir enseigné, l’histoire de la classe, les exercices déjà rencontrés, le temps limité et les croyances.