5.4.2. La note

Dans le cas du devoir surveillé, l’élève sait qu’il sera noté. Cela va aussi avoir une influence sur son travail puisqu’un de ses objectifs est d’avoir la meilleure note possible (Coppé, 1993). Vont alors se mettre en place des stratégies de résolution et notamment de réponses en priorité aux questions qui selon l’élève vont avoir le plus grand poids dans le barème ou au contraire par les questions qu’il sait faire pour « récolter » des points. Ces stratégies sont dépendantes de l’image que l’élève a du contrat didactique et de sa propre performance.