5.1. L’observatoire EVAPM : évaluation du savoir mathématique

Bodin (1997) a souhaité intégrer les questions issues du champ de l’évaluation dans le champ de la didactique des mathématiques. Un des objectifs de ce travail était de mettre à la disposition des enseignants des instruments d’évaluation validés. Des questions ont été développées pour évaluer les acquis des élèves en mathématiques de la 6ème à la Terminale. Une banque d’épreuves a ainsi été constituée. La fiabilité et la fidélité de cette banque ont été analysées en comparant les résultats obtenus par des dizaines de milliers d’élèves aux résultats obtenus par d’autres études.