2.2.4. Conclusion

Cette étude préalable a été riche d’informations. Elle nous a permis de bien nous imprégner de la séquence de mécanique telle qu’elle est pratiquée dans une classe, aussi bien du point de vue de l’enseignant que de celui des élèves. Elle nous a aussi permis de nous familiariser avec les pratiques d’évaluation, en recueillant des données et en discutant avec les différents acteurs (évaluateur et évalués). Elle nous a enfin permis de construire les bases de notre outil à partir des contraintes de ces pratiques mais aussi en tenant compte de l’analyse que nous voulions faire (catégorisation des réponses).