2.4. Conclusion sur la validation du test 2

Tout comme pour le test 1, la comparaison entre les réponses écrites des élèves interviewés et leurs réponses orales au moment de l’entretien a confirmé les résultats obtenus par l’analyse des réponses écrite. En particulier, nous avons vu que ce test permettait d’obtenir un très bon indicateur de la compréhension des élèves sur l’identification des interactions et des forces, le lien entre les interactions et les forces et le principe des actions réciproques. Pour les trois entretiens, aucun commentaire d’élève n’a contredit l’analyse de sa compréhension faite à partir de sa réponse écrite.

On peut donc considérer que les enseignants peuvent utiliser ce test pour recueillir des informations qui leur donneront un bon indicateur de la compréhension de leurs élèves sur le concept de force.