3.4. Influence du fait que la réponse soit publique et évaluée

Le fait que la réponse soit publique et évaluée a déjà été un peu abordé dans ce que nous venons de dire pour le rôle du contrat dans la représentation ou le choix de l’ordre de réalisation. Nous revenons ici rapidement sur les contraintes du contrat et des exigences de l’enseignant sur la réponse ainsi que sur les raisons qui poussent un élève à écrire sa réponse ou à ne pas l’écrire (en d’autres termes à faire de sa réponses privée une réponse publique).