3.5.4. Stress et note

Contrairement à ce qu’on aurait pu penser, aucun élève n’a fait explicitement mention de l’influence du stress généré par la situation ou du fait que le devoir soit noté. Cela semble difficile à expliquer mais on peut supposer que le stress n’était pas un facteur d’inhibition chez les élèves interviewés et qu’ils n’ont pas jugé nécessaire de faire référence au stress dans ce type d’entretien. Quant au fait que ce soit une évaluation notée, il serait naïf de penser que cela n’a aucune influence sur les élèves. Nous l’avons d’ailleurs vu indirectement dans leur choix de l’ordre de réalisation et dans les références aux exigences du correcteur.