partie contextuelle

Dans cette partie, nous esquisseront l’évolution de l’enseignement de la compréhension orale sous l’influence de différentes théories, le contexte théorique et social des recherches sur les stratégies d’apprentissage, l’état actuel de l’enseignement et des recherches sur les stratégies d’apprentissage en Chine ainsi que les divergences existant dans ce domaine afin de bien situer notre recherche et en clarifier la cause et le but.